Psikologi Pendidikan – Apa Yang Signifikan dalam Lingkungan Belajar Saat Ini?

Lingkungan

Psikologi akademik secara signifikan diselidiki dalam beberapa dekade terakhir untuk membantu memperluas memahami bahwa perilaku guru siswa dalam konfigurasi akademik. Sementara motivasi mahasiswa, baik pendidik yang unggul dan kursus yang efisien terus menjadi penting dari ekosistem pengajaran, masalah rumit terbaru seperti konstruktivisme, di luar kelas sekolah dan pengaruh keragaman perlu diambil dalam keadaan seperti itu. Pertanyaannya adalah: Bagaimana konstruktivisme, bagaimana siswa yang keluar dari sekolah dan pengaruh yang beragam dapat mempengaruhi suasana belajar yang terjadi baru-baru ini?

Bahkan subjek dari daya tarik terbaru, konstruktivisme, sebagian besar dibawa oleh skenario di mana pendidikan dan pembelajaran tidak lebih berputar pada guru. Ini berputar di sekitar tingkat pendapat siswa atau jauh lebih baik disebut student-centered finding. Siswa memiliki kecenderungan untuk membuat signifikansi pribadi mereka dan memahami keahlian baru sesuai dengan pertemuan sebelumnya atau instruksi sebelumnya. Mereka menjalankan fungsi yang jauh lebih aktif dengan menilai pemahaman ini dan juga untuk menyesuaikannya untuk petualangan mereka sendiri yang ada. Pendidik harus memilih beberapa kesempatan untuk menguji kesenjangan dari jumlah pengalaman dan pemahaman siswa sebelum mengarahkan mereka untuk membawa pada pemahaman baru. Secara bersamaan mereka harus menempatkan diri pada alas kaki mahasiswa mereka Jasa Psikotes
untuk

meningkatkan kemampuan instruksi mereka.

Keluar dari sekolah bergoyang masalah utama lain dalam psikologi. Meskipun para dosen saat ini berhati-hati atau mungkin lingkungan pengajaran dianggap lebih dapat diterima, Anda harus merenungkan unsur-unsur luar seperti rumah tangga, rekan kerja sosial, preferensi budaya dan etnis. Pada usia muda yang tepat, banyak orang tua dapat menanamkan nilai dan kebutuhan untuk mengajar dengan anak-anak mereka sendiri dan terlebih lagi, menerima daya tarik dalam mengaktifkan dalam tugas sekolah anak-anak mereka sendiri. Namun demikian, sejak anak itu tumbuh, lingkungan sosial mereka dapat muncul dalam film. Karena ini mungkin salah satu dari tantangan terberat dan menantang, para guru perlu memahami bagaimana tampil dekat di lingkungan luar pada siswa mereka sendiri untuk membantu memahami perilaku ruang kelas mereka sendiri.

Selain itu, dilema variasi mahasiswa sangat terkait erat dengan pemahaman kesenjangan manusia dalam konfigurasi. Siswa memiliki peluang untuk mengetahui dari menggunakan sekolah mengadaptasi kesenjangan dalam bakat, etnis, asal, jenis kelamin, dan orientasi seksual. Sebagai konsekuensinya, guru harus memilih kesempatan bagi Anda untuk meneliti kecanggihan yang dibawa siswa di ruang kelas dan juga konteks multi-situasional.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *